El projecte de la llar d’infants està basat en els darrers corrents psicopedagògic, que estableixen que l’origen de qualsevol aprenentatge es troba en la curiositat dels infants per descobrir per si mateixos la realitat del medi i el seu propi cos.
Per aquest motiu, les principals propostes estàn orientades cap a activitats d’experimentació , el joc i la descoberta sensorial. En aquestes activitats els infants poden actuar sobre els objectes utilitzant el seu potencial d’investigació, el seu innat esperit de recerca i l’acció espontània i creativa que els caracteritza.
Es dona prioritat al fet que ells són els protagonistas del seu aprenentatge i que el pas a l’abstracció que suposa el treball sobre el paper ha d’anar sempre precedit d’una activitat experimental, de tempteig i de manipulació.
Volem promoure un model d’infant autònom tan en l’àmbit personal i social com a nivel cognitiu amb propostes relacionades amb les activitats de la vida quotidiana per procurar al nen o la nena independència. Aquestes activitats han rebut una influència clara de les activitats de la vida pràctica de la Maria Montessori.
El nostre projecte també té influències de les propostes pedagògiques de les escoles de Reggio Emilia d’Itàlia, per aquest motiu s’atorga una importància especial als diferents llenguatges amb els quals els infants s’expressen i es comuniquen.
Posem als infants en contacte amb l’art (pintura, música…) perquè l’educació en les diferents arts ajudar als nens i nenes a desenvolupar la seva creativitat i el pensament obert i divergent, fent-los més capaços a l’hora de respondre als problemas de la vida real.
El mètode s’orienta cap a una educació integral, en la qual no hi ha un sol llenguatge o una sola intel·ligència que cal desenvolupar. Aquesta proposta es basa en les intel·ligències múltiples. En particular, es planteja la importància de la Intel·ligència emocional que com assenyala en els seus estudis recents sobre neurociencia David Bueno, pot ser un factor rellevant a l’hora de propicia àmbits generadors d’aprenentatges a l’aula. En un entorn relaxat, segur i lliure d’estrès és més fàcil l’aprenentatge.
El projecte de la llar d’infants contempla el desenvolupament físic, emocional i cognitiu dels infants, però també incideix en la seva educació social. Es concedeix importancia al fet que l’infant és part d’una comunitat i ha d’aprendre una sèrie d’hàbits de convivencia.